Catégorie : Articles et vidéos

Orthopédagogie et réussite scolaire des élèves victimes de difficultés d’apprentissage

3 septembre 2023

Lors des entretiens, souvent, un lien est élaboré avec l’enfant, l’adolescent, entre la remédiation et son actualité scolaire. Il est amené à agir consciemment sur ses apprentissages, sur la façon de les apprendre (métacognition), également à s’(auto)évaluer, à s’adapter aux exigences scolaires. Il apprend à aider les enseignants à l’aider lui, à prendre en compte ses caractéristiques d’apprentissage. … Lire la suite Orthopédagogie et réussite scolaire des élèves victimes de difficultés d’apprentissage

En cas de difficultés préoccupantes ou d’échec(s) scolaire(s) de mon enfant, comment faire ?

30 juin 2023

Chaque parent face à son enfant en échec ou en difficulté pose des questions particulières, réagit différemment.

En conséquence, vous trouverez les thèmes qui abordent les questions légitimes que vous vous posez, abordés par ordre alphabétique ; il vous suffit de cliquer sur les liens, ils vous renverront à une information complète. … Lire la suite En cas de difficultés préoccupantes ou d’échec(s) scolaire(s) de mon enfant, comment faire ?

Les pseudo-autorités de l’enseignement obligatoire « classique » subventionné belges francophones ne se sont jamais montrées aussi autocratiques et liberticides.

19 juin 2023

Voici quelques raisons essentielles du dysfonctionnement grave de notre enseignement obligatoire belge francophone, et aussi de quoi réagir pour prendre les choses en main, pour aider les élèves, si vous le voulez ! … Lire la suite Les pseudo-autorités de l’enseignement obligatoire « classique » subventionné belges francophones ne se sont jamais montrées aussi autocratiques et liberticides.

Ce sacro-saint programme scolaire, ou le phantasme d’une culture scolaire qui veut faire rentrer un même rond dans tous les carrés !

25 avril 2023

« Il faut avoir vu tout le programme », ce fameux prétexte aux décisions prises souvent aux dépens de l’apprenant constitue un des excès de notre culture scolaire. Les enfants acceptent, dans la mesure … … Lire la suite Ce sacro-saint programme scolaire, ou le phantasme d’une culture scolaire qui veut faire rentrer un même rond dans tous les carrés !

L’autoévaluation, s’évaluer, se comprendre soi-même

11 avril 2023

– Que puis-je penser, ou croire de ce que je suis en train d’apprendre, ou d’enseigner ?
– Où en suis-je dans mon travail (pour l’enseignant), dans ma scolarité (pour l’apprenant), suis-je efficace ?
– Quelle didactique (façon d’enseigner ou d’apprendre -de s’enseigner- quelque chose) développer ?
… Lire la suite L’autoévaluation, s’évaluer, se comprendre soi-même

La leçon particulière, une leçon entre « quat’zyeux et quatr’oreilles »

15 mars 2023

– Pourquoi un enseignant qui ne réussit pas à faire comprendre un sujet du programme à un de ses élèves, en classe, le réussirait-il lors d’un cours particulier ? Et donc, pourquoi ce jeune apprenant le comprendrait-il mieux entre “quat’zyeux et quatr’oreilles”, qu’en classe ? Quand un simple rattrapage est nécessaire. Sinon, un tel enseignement ne se justifie pas sur le plan cognitif. … Lire la suite La leçon particulière, une leçon entre « quat’zyeux et quatr’oreilles »

« Je me trompe, donc j’apprends !? », « Humanum est errare, sed non in scholis nostris. »

28 février 2023

« Je me trompe, donc j’apprends », une liberté heureuse battue en brèche par la grande majorité des enseignants de nos écoles primaires et secondaires publiques, ou libres catholiques, francophones, sans réaliser consciemment qu’ils pratiquent la pédagogie de l’échec. Il n’y a pas de faute, mais une erreur lourde de conséquences, qui peut toutefois générer une meilleure pédagogie, celle…de l’erreur ! Voyez ou écoutez ! … Lire la suite « Je me trompe, donc j’apprends !? », « Humanum est errare, sed non in scholis nostris. »

« Mon enfant a des mauvais points, il a raté des gros contrôles ou examens. » Voici de quoi vous rassurer, rassurer votre enfant, sans doute !

6 janvier 2023

Voilà ce que les évaluations sommatives (“cotées” à l’aide de points ou de lettres) n’évaluent pas ! … Lire la suite « Mon enfant a des mauvais points, il a raté des gros contrôles ou examens. » Voici de quoi vous rassurer, rassurer votre enfant, sans doute !