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L’autoévaluation, s’évaluer, se comprendre soi-même
- Que puis-je penser, ou croire de ce que je suis en train d’apprendre, ou d’enseigner ? - Où en
La leçon particulière, une leçon entre « quat’zyeux et quatr’oreilles »
- Pourquoi un enseignant qui ne réussit pas à faire comprendre un sujet du programme à un de ses élèves,
« Je me trompe, donc j’apprends !? », « Humanum est errare, sed non in scholis nostris. »
« Je me trompe, donc j’apprends », une liberté heureuse battue en brèche par la grande majorité des enseignants de
Je ne comprends pas que tu ne comprends pas, dit le professeur à son élève.
L’élève ne comprend pas le sujet du cours, et son professeur ne comprend pas son élève, voici quoi faire.
La peur du zéro
La notion « Zéro » est très complexe. Le nombre 0 s’avère relativement difficile à manipuler, à comprendre pour l’adulte, qui plus
« Mon enfant a des mauvais points, il a raté des gros contrôles ou examens. » Voici de quoi vous rassurer, rassurer votre...
Voilà ce que les évaluations sommatives ("cotées" à l’aide de points ou de lettres) n’évaluent pas !
Les pseudo-autorités de l’enseignement obligatoire « classique » subventionné, belges francophones, ne se sont jamais montrées aussi autocratiques et liberticides.
La tolérance à l’apprentissage scolaire nouveau