Voulez-vous « peut-être » mieux comprendre comment l’élève, confiné ou pas, apprend, et l’aider? Alors lisez ceci!

Rappel  : – NI les élèves NI les enseignants n’ont appris à apprendre ou à enseigner via INTERNET, ou si peu. – Acceptons positivement de ne pas perdre de temps d’enseignement en évitant les évaluations sommatives et les examens. Que du bon à s’en passer, voyez : https://vimeo.com/386748742 ou https://centredereussitescolaire.be/2020/01/23/lassommante-evaluation-sommative/ – Acceptons constructivement que des pans … Lire la suite Voulez-vous « peut-être » mieux comprendre comment l’élève, confiné ou pas, apprend, et l’aider? Alors lisez ceci!

Allez allez, cher.e.s élèves, au travail ! Mais chacun.e avec « sa propre mémoire de travail », et sa méthode de travail.

Mots clés : Méthode de travail, mémoire de travail, métacognition, apprendre à apprendre, autonomie et apprentissage, tâches_scolaires_confinement. Hé oui, comme pour l’intelligence, 17 élèves dans une classe, 17 mémoires de travail différentes, sachant que « la mémoire de travail » est multiple et vitale pour apprendre, résoudre les tâches scolaires. La preuve (une couleur par élève) : Grandes différences … Lire la suite Allez allez, cher.e.s élèves, au travail ! Mais chacun.e avec « sa propre mémoire de travail », et sa méthode de travail.