Comprendre une langue étrangère à l’audition

  La compréhension à l’audition consiste à écouter une production orale, puis à la résumer en français ou dans la langue étudiée, à répondre à des questions pendant ou après l’écoute, questions remises avant ou après l’audition. Une des ambitions de cette procédure réside dans l’amélioration de la discrimination auditive, de l’écriture, de la traduction … Lire la suite Comprendre une langue étrangère à l’audition

Les avantages que peut apporter un problème scolaire, qu’empêche-t-il, que permet-il ?

Un bénéfice à un problème scolaire ? Est-ce possible ? Proposons à l’élève en difficulté, à ses proches d’essayer de répondre à ces questions, qu’empêche et que permet un problème scolaire ? D’autres membres de la famille rencontrent-ils ou ont-ils rencontré ce genre de problème ? Quand un parent a vécu un traumatisme lors de sa scolarité, ce n’est … Lire la suite Les avantages que peut apporter un problème scolaire, qu’empêche-t-il, que permet-il ?

Lu et apprécié

Crahay, M., Dutrévis, M., sous leur direction, (2015), « Psychologie des apprentissages scolaires », 424 pages, 2è édition, Ouvertures Psychologiques, de Boeck supérieur. Voici un livre rigoureux très riche en informations sur les apprentissages scolaires. Il nous rappelle qu’apprendre à l’école se fonde sur de nombreux mécanismes dont il faut tenir compte. Il informe intelligemment les personnes … Lire la suite Lu et apprécié

Angoisse, inquiétude et évaluations scolaires

Ce sont plusieurs étudiant.e.s en secondaire rencontré.e.s en une ou deux semaines, se plaignant d’éprouver une angoisse ou une inquiétude envahissante la veille de contrôles ou d’examens, qui constituent le déclencheur de cette réflexion écrite, qui ne demandait d’ailleurs qu’à s’exprimer depuis longtemps. Par clarté, nous définissons l’angoisse comme suit : « Affect de caractéristique négative où … Lire la suite Angoisse, inquiétude et évaluations scolaires

Revoir un cours, planifier ses révisions, pour les examens de Noël

Partons d’une logique simple, le temps et l’espace constituent des repères fixes. Voici une organisation permettant de tenir compte de la maîtrise de chaque cours, des devoirs et leçons, du temps donné pour les révisions.  Je me fixe des périodes d’étude plutôt qu’un nombre de pages parce que les heures demeurent incompressibles, faciles à vérifier. … Lire la suite Revoir un cours, planifier ses révisions, pour les examens de Noël

Comprendre par soi-même malgré l’enseignement frontal

Les examens de Noël, de juin, les gros contrôles inhérents à la fin d’un trimestre ne favorisent évidemment pas la liberté d’apprendre, le respect du rythme d’apprentissage de chacun. Un point commun fréquent à toutes les usagères et tous les usagers de l’école à cette période : fatigue, démotivation, envie de vacances. Autant réfléchir avant, à … Lire la suite Comprendre par soi-même malgré l’enseignement frontal

Découvrir la neuroéducation

  Voilà un livre qui apporte un éclairage très intéressant tant aux aidant.e.s professionnel.le.s, qu’aux parents, et mêmes aux étudiants, sur les mécanismes d’apprentissage. L’auteur, Thierry Joiris, appuie ses explications sur le plan scientifique, mais elles sont faciles à lire, elles se situent à l’intersection de la pédagogie et des neurosciences. Le parent, l’étudiant, y … Lire la suite Découvrir la neuroéducation

Comment un élève du primaire ou du secondaire peut-il agir sur les évaluations scolaires, les examens, dès ce mois de novembre ?

  Les aménagements raisonnables à l’école (https://www.apeda.be/scolarite/amenagements-raisonnables/), constituent une occasion unique pour les jeunes en difficulté, de prendre en charge leurs problèmes d’apprentissage, de les gérer, et d’aider les enseignants à les aider en retour.

Le cerveau et les apprentissages

Le pédagogue qui base son approche sur le respect des caractéristiques d’apprentissage d’un élève et aussi ses ressources cognitives trouve dans ce livre de nombreuses explications qui illuminent et justifient son travail. Tant les thérapeutes que les enseignants peuvent puiser dans ce livre-ressource les liens entre leur méthodologie et la théorie que nous offrent les … Lire la suite Le cerveau et les apprentissages

L’orientation scolaire et son incertitude

Plutôt que de répondre aux questions légitimes de l’élève et de ses parents, « quelle orientation prendre, qu’est-ce qui est le mieux, pour quel métier, quel domaine est-il fait ? », en tant que professionnels pensant transdisciplinarité, nous vous proposons d’aborder l’orientation scolaire sous un autre grand-angle. Quelle est l’histoire de vie de cet apprenant … Lire la suite L’orientation scolaire et son incertitude