Catégorie : Articles et vidéos

Rentrée de janvier : Idées psychopédagogiques éprouvées

3 janvier 2020

L’élève ne commence pas ce 2è trimestre en remettant les compteurs à zéro, il porte l’expérience de 4 mois de vécu scolaire.  Elle ou il conserve les mêmes professeur.e.s ; le même programme continue à être enseigné ; ses enseignant.e.s gardent pour la plupart la même façon d’évaluer les apprentissages. Rappelons-nous que nos jeunes apprenant.e.s … More Rentrée de janvier : Idées psychopédagogiques éprouvées

Comprendre et prévenir le décrochage scolaire dans les hautes écoles et universités

26 novembre 2019

Il y a une hausse importante du nombre d’étudiants en général et aussi parce que trop d’entre eux prennent une année ou deux de plus qu’avant à cause du système des crédits qui n’est pas encore bien compris, perçu, mais pas seulement ! Nombre d’entre eux passent du secondaire, enseignement obligatoire, au supérieur, enseignement facultatif, sans … More Comprendre et prévenir le décrochage scolaire dans les hautes écoles et universités

SYMPTÔMES ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, SCOLAIRES

10 novembre 2019

Comment mener une petite enquête destinée à peut-être sortir un élève d’un embarras envahissant. N’oublions pas comme l’a dit judicieusement Donald W. Winnicott (pédiatre psychanalyste britannique),  l’école est le deuxième (troisième) foyer de l’enfant. Un peu de théorie suivie d’un outil validé pour vous aider en cas de doute. Voici une série de situations, de … More SYMPTÔMES ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, SCOLAIRES

LA TOLÉRANCE À LA NON-CONNAISSANCE, À LA NON-COMPRÉHENSION EST LIÉE AU PLAISIR D’APPRENDRE

22 octobre 2019

Voir la vidéo: https://centredereussitescolaire.be/videos-dinformation/articles/ (puis aller en bas de page) Quoi?! Me direz-vous, valoriser la tolérance à la non-connaissance en plus quand il s’agit des élèves ! Eh bien oui ! Lisez ceci !  C’est l’exposé de Danielle Flagey, pédopsychiatre, psychanalyste, thérapeute familiale, qui me familiarisa à cette réfexion lors d’un séminaire interdisciplinaire résidentiel en … More LA TOLÉRANCE À LA NON-CONNAISSANCE, À LA NON-COMPRÉHENSION EST LIÉE AU PLAISIR D’APPRENDRE

L’entrée en 1ère secondaire

5 octobre 2019

En passant en secondaire, les élèves abordent un nouveau continent bien plus étendu qui les soumet à de nombreux changements, changements qui débutent par une séparation, ils quittent les primaires.                                  Voici quelques-unes des caractéristiques de ce passage : Voir la vidéo ou le texte ci-dessous. En passant en secondaire, les élèves abordent un nouveau … More L’entrée en 1ère secondaire

Septembre, constitue-t-il pour l’élève et son sentiment de compétence, un mois de plus, sans plus ?

9 septembre 2019

Il y a d’abord la réussite, ensuite la motivation pour au moins 85% des apprenants. Le sentiment de compétence général se construit aussi sur la réussite effective éprouvée lors de la résolution des tâches effectuées. Je réussis, alors j’ai envie de refaire, de continuer ce que j’ai réussi. À l’origine du plaisir d’apprendre, la motivation … More Septembre, constitue-t-il pour l’élève et son sentiment de compétence, un mois de plus, sans plus ?

Le jugement négatif de l’élève en échec, un effet nocif de notre système scolaire

4 juillet 2019

Le cas proposé ici se veut assez représentatif des milliers de victimes du CE1D, il n’existe pas réellement. Les informations fournies sont prises à partir de la réalité rencontrée cette année-ci, et les années précédentes auprès de centaines d’élèves du secondaire, mais aussi de centaines de parents. On peut imaginer qu’un seul étudiant rencontre les … More Le jugement négatif de l’élève en échec, un effet nocif de notre système scolaire