Catégorie : Articles et vidéos

Attention, attention, chutes de concentration ! L’autre partie, l’endogène

29 mars 2020

Table des matières RAPPEL MÉDICAMENT OU PAS MÉDICAMENT ? CONSÉQUENCES DE FAIBLESSES IMPORTANTES DE L’ATTENTION, de l’hyperactivité  À L’ADOLESCENCE TROUBLES ASSOCIÉS OU COMORBIDITÉ Cet article traite des raisons endogènes, celles qui trouvent en soi leurs causes dans le développement neurobiologique de la personne et constituent un Trouble Spécique d’Apprentissage en soi (TSA), en tant que Trouble … More Attention, attention, chutes de concentration ! L’autre partie, l’endogène

Attention, attention, chutes de concentration ! Apprentissages scolaires atteints, troublés ! 1ère partie

7 mars 2020

Cet article-ci traite des raisons réactionnelles, celles qui trouvent leurs causes presque partout. Hein quoi qu’est-ce qu’il a dit, qu’est-ce qu’il faut faire ? T’avais qu’à faire attention ! Concentre-toi ! Est-ce un TDA/H ? L’élève soupçonné d’être victime d’un Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) doit être compris et aidé en fonction des causes qui … More Attention, attention, chutes de concentration ! Apprentissages scolaires atteints, troublés ! 1ère partie

Index. ÉDITÉES POUR VOUS. Plus de cent réponses professionnelles ci-dessous, développées à partir des questions scolaires et d’apprentissage qui nous sont posées !

24 février 2020

Centre de Réussite Scolaire : Plus de cent réponses professionnelles ci-dessous, développées à partir des questions scolaires qui nous sont posées ! … More Index. ÉDITÉES POUR VOUS. Plus de cent réponses professionnelles ci-dessous, développées à partir des questions scolaires et d’apprentissage qui nous sont posées !

Ce qui est utile et heureux de savoir au sujet de l’élève dit « dys »

4 février 2020

« Et cette maladie qu’était l’amour de Swann avait tellement multiplié, il était si étroitement mêlé à toutes les habitudes de Swann, à tous ses actes, à sa pensée, à sa santé, à son sommeil, à sa vie, même à ce qu’il désirait après sa mort, il ne faisait tellement plus qu’un avec lui, qu’on n’aurait … More Ce qui est utile et heureux de savoir au sujet de l’élève dit « dys »

Rentrée de janvier : Idées psychopédagogiques éprouvées

3 janvier 2020

L’élève ne commence pas ce 2è trimestre en remettant les compteurs à zéro, il porte l’expérience de 4 mois de vécu scolaire.  Elle ou il conserve les mêmes professeur.e.s ; le même programme continue à être enseigné ; ses enseignant.e.s gardent pour la plupart la même façon d’évaluer les apprentissages. Rappelons-nous que nos jeunes apprenant.e.s … More Rentrée de janvier : Idées psychopédagogiques éprouvées

Comprendre et prévenir le décrochage scolaire dans les hautes écoles et universités

26 novembre 2019

Il y a une hausse importante du nombre d’étudiants en général et aussi parce que trop d’entre eux prennent une année ou deux de plus qu’avant à cause du système des crédits qui n’est pas encore bien compris, perçu, mais pas seulement ! Nombre d’entre eux passent du secondaire, enseignement obligatoire, au supérieur, enseignement facultatif, sans … More Comprendre et prévenir le décrochage scolaire dans les hautes écoles et universités

SYMPTÔMES ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, SCOLAIRES

10 novembre 2019

Comment mener une petite enquête destinée à peut-être sortir un élève d’un embarras envahissant. N’oublions pas comme l’a dit judicieusement Donald W. Winnicott (pédiatre psychanalyste britannique),  l’école est le deuxième (troisième) foyer de l’enfant. Un peu de théorie suivie d’un outil validé pour vous aider en cas de doute. Voici une série de situations, de … More SYMPTÔMES ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, SCOLAIRES